八方井教化學堂,將元碼思維教化引入基礎教育之中,引導孩子自覺正心修身, 培養(yǎng)孩子的貴族精神。八方井多維教化青少年班是以人倫思維、元碼思維、創(chuàng)造性思維為核心，個性化針對青少年的成長困擾、行為習慣、學習方式而特設置的思維訓練，關(guān)注青少年及親子關(guān)系的思維教化。

    很少有一個節(jié)日，像清明這樣意蘊深厚而含混:風清景明，慎終追遠，這是一個悲槍的日子;放歌踏青，追逐春天，這是一個輕盈的日子。在我們慎終追遠的時候，它就是節(jié)日;在我們放歌逐春的時候，它就是節(jié)令。

   “清明時節(jié)雨紛紛“，每到清明，往往就有著如絲如縷的春雨綿綿，總讓我想起賀鑄的《青玉案》:“若問閑愁都幾許?一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。“看到這樣的詩句，難道你還不懂人心上繚繞的那點憂愁嗎?

    清明的憂和愁，不是閑愁，它是實實在在有來由的憂傷，因為我們要在這個節(jié)日去祭奠祖先。在古代，清明是有很多習俗的，除了因為介子推而起的禁火、寒食、掃墓之外，還有踏青、植樹、蕩秋干、打馬球、插柳條等。

    這個節(jié)日生機蓬勃，在生機中去告慰心中深沉的哀思和寄托。清明是一個清亮、明朗的日子，但是，這個日子里也有著深深的眷戀。

    我總是在清明時節(jié)，自覺不自覺地想起很多人，有的時候是一個名字，有的時候是一段細節(jié)，有的時候甚至會想起一個電話號碼，或者清晰而遙遠的一首歌的旋律。我的記憶關(guān)乎一些逝者，也關(guān)乎一些生者，但牽連的那些往事也已然逝去。              

    清明這個日子，給了人放縱感情的一個理由，盡可以讓我們逐著思緒去天邊飛，如同那些牽線的風箏，無論在天邊、樹梢，還是落進池塘，遠遠近近，總會有一根線，叫作清明。

    每每清明，我總是想起《論語》上的那句話:“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼?！备改赴部稻阍诘臅r候，兒女的心永遠是欣慰的、驕傲的，還帶著一點點受嬌寵的、活潑潑的欣欣然;但一想到他們年歲高，自己膝前盡孝的日子不多了，就會憂懼叢生。不養(yǎng)兒不知父母恩，自己有了孩子后，才格外想念逝去的親人。

    所有節(jié)日中，清明究竟有什么樣的獨特意味呢?就是這樣的血脈之情，就是這樣的眷戀，就是我們在長輩生前沒來得及懂得的那些深深的懺悔，還有他們走后魂牽夢縈、每到夜半都會驚醒的深深惆悵。

    幸虧我們還有一個大節(jié)叫作清明，我們可以去祭奠，可以去緬懷，可以告訴那些父母俱全的人，能做多少就做多少;我們也可以在風清景明的日子里采一朵花，種一棵樹，放一只風箏，仰望一朵流云。就在這個日子里，我們的魂魄能和所有的親人在天上相逢。

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