八方井教化學(xué)堂,將元碼思維教化引入基礎(chǔ)教育之中,引導(dǎo)孩子自覺(jué)正心修身, 培養(yǎng)孩子的貴族精神。八方井多維教化青少年班是以人倫思維、元碼思維、創(chuàng)造性思維為核心，個(gè)性化針對(duì)青少年的成長(zhǎng)困擾、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式而特設(shè)置的思維訓(xùn)練，關(guān)注青少年及親子關(guān)系的思維教化。

一.“一止足印，兩止步印?！?/p>

    止字，是一個(gè)形象字。一個(gè)止，就是一個(gè)足印。兩個(gè)止字，合成一個(gè)步字。在實(shí)際上就是從前足印到后足印之間的距離為一步的距離。兩止相隨而成步。

二.“無(wú)后截止，無(wú)前不行?！?/p>

    一個(gè)步(bu)字，分為前后兩個(gè)足印。如果把后面的足印蓋住，那就是截止的止字了，如果把前面的止字蓋住，那就是不行的不字了。這個(gè)方法正如上下為卡。覆蓋下時(shí)見(jiàn)上，覆蓋上時(shí)見(jiàn)下，上下合一時(shí)見(jiàn)卡。說(shuō)明我們祖先在發(fā)明文字時(shí)，是精心制作的。

三.“止音通至，至室一定?！?/p>

    止字的本意是不發(fā)展了，在時(shí)間上時(shí)一個(gè)劃定的范圍:某某會(huì)議的報(bào)名時(shí)間，自某月某日起，至某月某日止。在空間上，是指一個(gè)終點(diǎn)。

    至(zhi )字，是一出土而止一。但是，去音通氣(qi)。氣是靈，氣是神，去往何處，一是一真一元?dú)?。這是阪依返本了。

    室(shi )字，是至家，回到家了，到達(dá)了一定的地點(diǎn)。定(ding)字，足止于家，足止于一。安定下來(lái)，定心，定神，定住不動(dòng)。不到達(dá)一定的目的地，它就不會(huì)停止。是故止字授音以至。

四.“時(shí)止見(jiàn)歲，空止此明?！?/p>

    時(shí)間的截止，見(jiàn)一個(gè)歲歲(sui )字，空間的截止，見(jiàn)一個(gè)此(ci)字。當(dāng)然，不止這兩個(gè)字。這里是用這兩個(gè)字作個(gè)例子。年年歲歲，講的是時(shí)間的流逝，抽象的時(shí)間觀念本來(lái)就是無(wú)始無(wú)終的，但是，具體的時(shí)間觀念又是有始有終的。

    地球上紀(jì)年的時(shí)間，是根據(jù)地球繞日飛行的運(yùn)動(dòng)位置以及它與五星(木，火，土，金，水)的軌跡交會(huì)機(jī)會(huì)來(lái)決定的，也是有始有終的。地球繞日公轉(zhuǎn)一圈叫一年，所謂一年及步歸于午，即回到開(kāi)始的位置。這個(gè)時(shí)候，用戌(xu)，金戌之器(鐮刀之類(lèi))，習(xí)剖7‘步”中的時(shí)間斬?cái)?，就?jiàn)到一個(gè)咸字。

    為什么讀(sui)呢?咸與穗(sui)字通音。金色的稻穗熟了，要用金戌之器收割，說(shuō)明一年

的時(shí)間，作為一個(gè)舊過(guò)程從此完成了，另一個(gè)新過(guò)程又開(kāi)始了。

    一祠八堂教化產(chǎn)業(yè)由字道元碼系統(tǒng)研習(xí)者賓子及其團(tuán)隊(duì)發(fā)起，其遍布全國(guó)的部落公司為字道文化產(chǎn)業(yè)營(yíng)運(yùn)載體，以字道元碼思維為核心，以人才孵化和項(xiàng)目孵化為支柱，致力于構(gòu)建一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的幸福生態(tài)空間。一祠八堂目前已在全國(guó)成立15個(gè)部落公司，2017年將在全國(guó)布局160個(gè)部落公司，以及布局40個(gè)創(chuàng)新實(shí)體文產(chǎn)項(xiàng)目公司。

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