八方井教化學(xué)堂,將元碼思維教化引入基礎(chǔ)教育之中,引導(dǎo)孩子自覺(jué)正心修身, 培養(yǎng)孩子的貴族精神。八方井多維教化青少年班是以人倫思維、元碼思維、創(chuàng)造性思維為核心，個(gè)性化針對(duì)青少年的成長(zhǎng)困擾、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式而特設(shè)置的思維訓(xùn)練，關(guān)注青少年及親子關(guān)系的思維教化。

   文化的產(chǎn)業(yè)化，產(chǎn)品的文化化。通俗說(shuō)，大文化產(chǎn)業(yè)就是“文化的產(chǎn)業(yè)化，產(chǎn)品的文化化”，連接在文化與產(chǎn)業(yè)(或產(chǎn)品)之間至關(guān)重要的環(huán)節(jié)就是創(chuàng)意，而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意就必須依靠科技手段。這也充分體現(xiàn)了文化與科技融合，創(chuàng)意設(shè)計(jì)服務(wù)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的思維。  

   大文化產(chǎn)業(yè)其形式就是“文化+”是文化更加自覺(jué)主動(dòng)地向經(jīng)濟(jì)社會(huì)全領(lǐng)域的深度植入和滲透。其實(shí)質(zhì)就是將優(yōu)秀文化和無(wú)形文化的精神賦予有形的產(chǎn)品，形成以文化為內(nèi)生驅(qū)動(dòng)力的產(chǎn)業(yè)發(fā)展新模式與新形態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品、市場(chǎng)、資本和技術(shù)等關(guān)鍵要素在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的聚集、互動(dòng)、融合和創(chuàng)新。

一：文化+經(jīng)濟(jì)

  “文化+經(jīng)濟(jì)”就是文化+一、二、三產(chǎn)業(yè)，也就是要給經(jīng)濟(jì)植入文化的DNA，為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)注入新的活力，催生新產(chǎn)業(yè)、新創(chuàng)意、新業(yè)態(tài)，使得經(jīng)濟(jì)在文化的基因中裂變升級(jí)，使文化在經(jīng)濟(jì)承載下綻放。   

  “文化+經(jīng)濟(jì)”特別注重人們?cè)谙M(fèi)產(chǎn)品的同時(shí)，除使用價(jià)值之外，追求更高的精神享受和情操的陶冶。因此，“文化+經(jīng)濟(jì)“是實(shí)現(xiàn)供給側(cè)改革的重要途徑。

二：文化+要素

  “文化+要素”是文化產(chǎn)業(yè)的“對(duì)內(nèi)融合’’，就是以文化、科技、信息、創(chuàng)意、資本、市場(chǎng)、人才、品牌等為代表的產(chǎn)業(yè)要素，通過(guò)集成創(chuàng)新而形成新的融合發(fā)展模式。

三：文化+平臺(tái)

  “文化+平臺(tái)“就是跨平臺(tái)融合，是文化產(chǎn)業(yè)的“空間重塑”。隨著行業(yè)信息化水平越來(lái)越高，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展不再限定有限的空間，而是開(kāi)展多領(lǐng)域、跨平臺(tái)的融合創(chuàng)新，“文化+互聯(lián)網(wǎng)”就是典型代表。   

   大文化產(chǎn)業(yè)不是照搬文化復(fù)制文化，而是在傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)之上的創(chuàng)新和創(chuàng)造，是在突破傳統(tǒng)發(fā)展思維模式，以人的智力、知識(shí)和創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)力，是典型的文化資源、人的聰明才智、科技等生產(chǎn)要素相互融合的產(chǎn)物。

   一祠八堂教化產(chǎn)業(yè)由字道元碼系統(tǒng)研習(xí)者賓子及其團(tuán)隊(duì)發(fā)起，其遍布全國(guó)的部落公司為字道文化產(chǎn)業(yè)營(yíng)運(yùn)載體，以字道元碼思維為核心，以人才孵化和項(xiàng)目孵化為支柱，致力于構(gòu)建一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的幸福生態(tài)空間。一祠八堂目前已在全國(guó)成立15個(gè)部落公司，2017年將在全國(guó)布局160個(gè)部落公司，以及布局40個(gè)創(chuàng)新實(shí)體文產(chǎn)項(xiàng)目公司。

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